戲劇科
目標
- 發展創造力及批判性思考能力，培養美感，建立對戲劇藝術文化的認知及有效的溝通能力
- 發展戲劇創作的技能（如：資料搜集、人物塑造、編寫台詞、編劇技巧等）
- 建構對不同戲劇元素的知識（如：人物、衝突、時間、地點、張力、焦點…...等等），明白如何配搭及運用不同戲劇元素
- 培養正確的價值觀
- 從參與戲劇創作活動中獲得愉悅、享受和滿足
- 培養對戲劇藝術的終身興趣
課程內容
為了配合2000年的課程改革，本校於2001年開始，在初中引入戲劇教育科作為正規課程。我們期望學生透過學習戲劇藝術的創作，發揮創意，從而更加認識自己、了解人類行為及認識我們的社區。
我們深信戲劇藝術不單只是訓練語言的有效工具，更是人類源遠流長的文化遺產，當中有很豐富的價值教育素材、哲理明言和人生道理。
在優質教育基金、教育局（前教統局）種籽計畫及多位駐校藝術家的合作下，本校已發展一套成熟的初中校本戲劇課程。
中一戲劇科
課程分為兩個學習單元：
單元一： 基本身體訓練與表演技巧
透過連串的劇場遊戲和情境創作練習，讓學生從經驗中學習及反思戲劇表演技巧，如：形體運用、交流練習、即興表演訓練等。
單元二： 戲劇專題學習 – 真人Show
透過專題學習，學生要自選一位歷史人物，並將其經歷改編為一個小型演出，當中必需運用單元一所學習的表演技巧。
中二戲劇科
課程分為三個學習單元：
單元一： 表演技巧進階
學生進一步學習更多表演技巧，如：人物塑造、默劇表演、形體、觀察力、想像力和集中力訓練等等。
單元二： 創作戲劇
透過數個「過程戲劇 Process Drama」，學生能體會集體創作的樂趣，同時學習不同戲劇元素及對戲劇的綜合運用。
單元三： 戲劇專題學習 – 新聞劇場
透過專題學習，學生要自選一段新聞，並將其改編為一個小型演出，當中必需運用單元一所學習的戲劇元素及單元二所學習的表演技巧。
中三英語戲劇
本課程與英文科協作，作為高中Learning English through Drama單元的一部份。
學生將經驗一個完整的創作循環──創作戲劇、表演戲劇、評論戲劇，實際地應用不同戲劇能力。
課程共分為兩個學習單元
單元一： 編寫劇本
透過一系列的活動，學生學習運用不同戲劇元素（例如：編寫對白、戲劇行動、人物、衝突、故事結構等），最終創作一部5-8分鐘的英文短劇。
單元二： 表演劇本
學生會排及表演自己編寫的劇本，訓練以英語表演的能力，並在表演中回饋對編劇技巧的掌握，進一步鞏固對編寫劇本的學習。
課堂表演後，各班會挑選兩個最佳劇本，進一步提升其水準，並於中三班際戲劇比賽中交流比試。
最後學生會撰寫一篇劇評，總結整個英語戲劇課程的學習。
特色
本科主要運用互動及活動形式的經驗學習法（如：劇場遊戲、過程戲劇等），學生在一連串緊扣的活動中，透過討論、創作、綵排及表演戲劇，經驗完整的創作過程；學習創作戲劇、表演戲劇和評鑑戲劇的同時，亦不斷反思，認識自己及認識自己的社會。
成就
本校積極推動戲劇作為正規課程，成績獲社會及業內人士肯定，並於《第十一屆香港舞台劇頒獎禮》中，獲香港戲劇協會頒發『戲劇教育發展獎』。
F.1 True Man Show 中一真人show
The First Emperor 秦始皇
Doctor Hua Tuo 華陀
Wang Zhaojun 王昭君
Neil Armstrong (Astronaut) 杭思朗 （太空人）
Ludwig van Beethoven 貝多芬
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Jesus 耶穌
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Helen Keller 海倫凱勒
Lian Po 廉頗
Sima Guang 司馬光
F.3 English Drama 中三英語戲劇
Umbrella for Free
Miss Understand
Robber and a girl
If You Ｗere Ｍe
@ the Vet
Remember
Best Friend in Love
Father and Son
Super Mario's Friend
Award for Outstanding Development in Drama Education (Secondary) 戲劇教育發展獎
Source: Sing Tao Daily 資料來源：星島日報
